25 CUENTOS para leer en 5 minutos
Se denomina cuentos a la narración perteneciente al género narrativo cuya intención es contar algún suceso real o fantástico de manera breve.
Materiales de PARTES Y CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO
¿QUÉ ES UN CUENTO?
El cuento infantil es una serie simple y lineal con escenarios descritos muy brevemente, cuyos personajes están brevemente caracterizados y realizan acciones muy claras para el niño y niña y con un final adecuado a la sucesión de los hechos. Los cuentos se irán adaptando a la edad del lector porque cada edad necesita una motivación diferente.
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- Actividades de INGLÉS ESPAÑOL
- Cuaderno de Trabajo COMPUTACIÓN e Informática
- Cuadernillo GRAFOMOTRICIDAD de Animales
- LECTURAS CORTAS 2 “Comprensión Lectora” Primaria
- Cuadernillo NÚMEROS en INGLÉS del 1 al 10
QUÉ OBJETIVOS PODEMOS CONSEGUIR A TRAVÉS DE LOS CUENTOS
A través del cuento podemos aumentar la expresión oral con un vocabulario amplio y rico y la expresión escrita ya que el niño y niña siente la necesidad de aprender a escribir para crear él mismo sus propios relatos e historias. Estimulan la imaginación y la creatividad del niño y niña y poco a poco se despierta la sensibilidad por la belleza. Los cuentos nos ayudan a trabajar la educación en valores a través de sus personajes y hechos que en ellos suceden. Los cuento, por lo tanto, constituyen un gran recurso para los educadores.
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TIPOS DE CUENTOS
Han sido varios los autores que se han dedicado a clasificar los cuentos más apropiados para esta etapa, la Educación Infantil según Pelegrín, son:
- El Cuento de fórmula: se caracterizan por su estructura formulística, se clasifican en:
a) Los cuentos mínimos, que con una frase enuncian al personaje y su acción.
b) Los cuentos de nunca acabar, que parten de una información elemental y concluyen con una pregunta a la que debe contestar el que escucha, después el narrador prosigue con la repetición.
c) Cuentos acumulativos, parten de una formula a la que se le suman elementos. Se caracterizan por su repetición. - Cuento de animales: tienen como protagonistas a animales humanizados cuyos comportamientos son idénticos a los de las personas.
- Cuentos maravillosos: los personajes están diferenciados en función de su papel en la acción. En estos cuentos el personaje caracterizado como héroe supera todos los contratiempos hasta llegar al triunfo final.
El cuento contiene un conjunto de características que justifican su utilización en las aulas de educación infantil y hacen que sean muy apropiados para los niños y niñas de esta etapa educativa despertando su interés por el mundo de la lectura.
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Los maestros y maestras deben conocerlas para potenciarlas en las aulas, estas características pueden ser, entre otras, según Pelegrín.
Los cuentos infantiles hacen nacer la sensibilidad hacia la belleza y la expresión de esta, ya que ejercitan la imaginación e introducen un lenguaje más selecto que el utilizado de forma coloquial. El cuento preparan para la vida, aparecen conflictos y problemas propios de la vida real.
Facilitan la temporalización en la mente infantil, en los cuentos los hechos suceden de forma ordenada en el tiempo. Despiertan la simpatía por los personajes, el niño y niña disfruta al descubrir en los otros un poco de sí mismo. Satisfacen su ansia de acción, los cuentos les hacen vivir experiencias con la imaginación. Proporcionan enseñanzas útiles para la vida real. Cada niño y niña disfruta con un tipo de cuento diferente y esto nos ayuda a conocerlos mejor.
En el aula el cuento nos ayuda a distender la atmósfera de la clase, establece una corriente de afecto y confianza entre el maestro/a y el grupo clase. Durante la lectura de un cuento el niño/a debe aprender normas de comportamiento necesarias para crear un clima apropiado. El cuento propicia la creación de múltiples actividades que contribuirán a desarrollar la creatividad y a vencer problemas de timidez y aislamiento de algunos niños y niñas.
