Cuadernillo GRAFOMOTRICIDAD de Animales
En esta oportunidad, te mostramos este cuadernillo de Grafomotricidad de animales para el desarrollo de trazos por las líneas, el desempeño y aprendizaje del movimiento de las manos de nuestros niños.
La motricidad fina tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida del niño/a, y por tanto es necesaria su inclusión dentro de las etapas del desarrollo según la edad. No obstante, se piensa que el trabajo psicomotriz que se lleva a cabo en la escuela es bastante escaso, lo que supone desaprovechar una de las formas más idóneas y enriquecedoras con las que se cuenta, para que aprendan y se desarrollen adecuadamente sin olvidar ninguna de las áreas que conforman su globalidad.
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Material MI Libritor de TRAZOS
La estimulación temprana en los países latinoamericanos ha venido experimentando un decrecimiento que se hace presente en muchas localidades sin que se logre garantizar a plenitud el derecho a la estimulación temprana de los niños y niñas; Ante un siglo que comienza con grandes demandas para los pobladores del planeta y en donde las competencias intelectuales y humanas se acrecientan, se hace necesario el desarrollo tanto físico, intelectual y emocional de cada nuevo ser humano y por ende el máximo aprovechamiento de las potencialidades que poseen desde 0 a 4 años de edad.
Por lo tanto, el desarrollo de la motricidad del niño y niña en edad preescolar juega un papel muy importante: fortalecer sus capacidades, lo que implica un adecuado desarrollo de los procesos de la percepción motora, percepción visual auditiva y de los procesos psicológicos que intervienen para que el niño desarrolle la capacidad motora de acuerdo a su nivel evolutivo. Generalmente, los niños y niñas en edad preescolar pueden desarrollar diversas actividades como: recortar, enhebrar, armar, rasgar, ensartar y enroscar, así como correr, saltar, lanzar, subir, bajar entre otros.
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En los diferentes conceptos de motricidad referidos se consideran la importancia de la modificación de los movimientos, por lo que el ser humano determina el comportamiento motor de cero a seis años y en estrecha relación. El desarrollo de la motricidad en los infantes depende por una parte del conjunto de experiencias perceptivas cognoscitivas y socio afectivas alcanzados por el desarrollo y madurez física de los músculos que intervienen.
La Grafomotricidad refleja todos sus movimientos y determina el comportamiento motor, que se manifiesta por medio de las habilidades motrices básicas. Pero al hablar de motricidad se hace necesario abordar además la motricidad fina. La exposición que se realiza se centra en la motricidad fina de la pinza digital. Desde esta, se tratará lo referente a la ejecución de movimiento relacionados con las manos.
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Las habilidades motoras finas se inician desde la, micro-motricidad o motricidad de la pinza digital ya que tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual. La motricidad fina consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea con toda la mano, o con movimientos más diferenciados utilizando ciertos dedos.
Es así que, el concepto de motricidad fina se refiere a los movimientos de la pinza digital y pequeños movimientos de la mano y muñeca. La adquisición de la pinza digital, así como de una mejor coordinación óculo manual (la coordinación de la mano y el ojo) constituyen uno de los objetivos principales para la adquisición de habilidades de la motricidad fina.
Está totalmente demostrado que en la primera infancia el desarrollo de la motricidad y el uso de la pintura digital o dactilopintura dejan volar la imaginación para representar lo que el niño desea expresar y utilizadas positivamente bajo un programa deben mejorar las habilidades motoras de los niños.
Él tema es relevante ya que trató de descubrir las causa por las cuales se genera dificultades en el desarrollo motriz; como objetivo se intentó procesar estrategias de grafomotricidad con pintura digital en el Liceo La Siembra para niños de cinco años para solucionar las dificultades de motricidad fina es por esto que las autoridades educativas han apoyado la realización de la investigación con el fin de mejorar la aplicación de la dactilopintura y el consecuente desarrollo de la grafomotricidad.
